幫助每位學生掌握2至3項體育技能,養(yǎng)成終身鍛煉習慣;開發(fā)各類資源建立“三公里社區(qū)校外教育活動圈”;推動在相關(guān)高校設(shè)置“校外教育”專業(yè)方向的碩士學位教育……昨天,上海市教委等十三部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強和改進新時代上海未成年人校外教育的意見》,要求進一步發(fā)揮校外教育在未成年人全面培養(yǎng)體系中的作用,破解制約校外教育發(fā)展的瓶頸短板,加強和改進新時代上海未成年人校外教育工作。
幫每位學生掌握2至3項體育技能
未成年人校外教育是指利用校外各類場所等資源提升學生綜合素質(zhì)的公益性教育活動,是促進未成年人德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。
《意見》明確,各級各類學校應(yīng)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育,加強愛國主義、集體主義、社會主義教育,強化國家安全教育和國防教育、法治教育、生態(tài)文明教育和生命教育。廣泛開展多種形式的社會實踐、科學探究、實驗操作,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提升人文和科學素養(yǎng)。
同時,要積極開展足球、田徑、游泳、乒乓球、武術(shù)、冰雪等體育活動,幫助每位學生掌握2至3項體育技能,養(yǎng)成終身鍛煉習慣。培養(yǎng)學生在音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面的鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng),引導學生體認日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,掌握一定的勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣。
依據(jù)《意見》,各級各類學校要把研學實踐教育納入學校教育教學計劃。注重思政課及其他課程與校外資源的銜接,精心組織探究性、服務(wù)性、體驗性教育實踐活動,促進學生轉(zhuǎn)變學習方式,提高解決實際問題的能力。學校要積極協(xié)調(diào)社區(qū)、校外活動場所等資源,用好校外教育場所資源,讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。
鼓勵開設(shè)“校外教育”碩士學位
《意見》還要求,加強市、區(qū)青少年活動中心、學校少年宮、少科站、研學實踐教育營(基)地建設(shè),就近就便開放共享中小學文化體育等活動資源。積極開發(fā)新時代文明實踐中心(分中心、站)、社區(qū)志愿服務(wù)中心、社區(qū)文化活動中心、社區(qū)學院(學校)、學生社區(qū)實踐指導站等資源,建立“三公里社區(qū)校外教育活動圈”,編制學生社會實踐基地場館標準和指南。應(yīng)提升愛國主義教育基地育人水平,進一步發(fā)揮革命遺址、紀念館等資源的校外教育功能。高等學校、科研院所、中等職業(yè)學校、社區(qū)學院(學校)等單位,要按照“應(yīng)開盡開”原則,向未成年人有序開放圖書館、實驗室、實訓中心、校史館等教育資源。
推動校外教育發(fā)展,師資隊伍建設(shè)至關(guān)重要!兑庖姟诽岢,要推動在相關(guān)高校設(shè)置“校外教育”專業(yè)方向的碩士學位教育。完善專職校外教育教師職務(wù)職稱評聘制度。設(shè)立一批未成年人校外教育帶頭人工作室,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范和帶教作用。